El proyecto educativo, financiado por la Agencia Italiana de Cooperación para el Desarrollo e implementado por Save the Children en coordinación con el Ministerio de Educación, celebró su evento de cierre luego de tres años de implementación en 14 distritos de los departamentos de Sonsonate, San Miguel, Cabañas y La Libertad.

El objetivo del proyecto fue fortalecer los servicios ofrecidos por el sistema educativo salvadoreño y contribuir a la creación de una estrategia de inclusión educativa con enfoque territorial.

Para cumplir con esta meta,  las acciones se enfocaron en : 1) Fortalecimiento y desarrollo de herramientas y capacidades de la población y organismos estudiantiles; 2) Desarrollo de propuestas pedagógicas innovadoras e integración de herramientas tecnológicas para la inclusión educativa y continuidad en el centro escolar; 3) Adaptación curricular enfocadas en la participación estudiantil y en el acceso a la educación de niñas, niños y adolescentes con necesidades educativas especiales y en riesgo de deserción ; 4) Revisión de la política de educación inclusiva; 5) Desarrollo de una estrategia integral que articule acciones innovadoras y sostenibles para mejorar el acceso, la permanencia y calidad educativa de los estudiantes.

Entre los resultados e impactos que se lograron a través de las intervenciones del proyecto se destacan:

• El fortalecimiento de más de 600 miembros correspondientes a 100 de los Consejos Directivos Escolares (CDE) en el desarrollo e implementación del Plan Educativo Institucional y Plan Escolar Anual.
• El involucramiento de 669 estudiantes de las zonas de intervención del proyecto en procesos de consulta y participación.
• La implementación de propuestas pedagógicas innovadoras y uso de las TICS por parte de 25 centros escolares de las zonas de intervención del proyecto.
• El fortalecimiento de 16 Centros de Orientación y Recursos (COR) en la elaboración del Plan Anual de Educación Integral (PAEI).
• El fortalecimiento de más de 300 representantes de los Centros de Orientación y Recursos, Docentes de Apoyo a la Inclusión (DAI), docentes de aula, gestores pedagógicos en temas enfocados a la atención de necesidades específicas de apoyo en el aula, la metodología Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y atención socioemocional.

Estos logros fueron posibles gracias a la colaboración de los socios estratégicos del proyecto:  la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA), la Fundación ASPHI y la firma salvadoreña CREA. Ellos  apoyaron en la comprensión de las dinámicas de los centros educativos, el diseño de herramientas tecnológicas que facilitaron el acceso de los estudiantes con discapacidades a una educación de calidad, y la integración de enfoques tecnológicos e innovadores en el desarrollo de iniciativas de inclusión educativa.

Además de dar a conocer los resultados del proyecto, durante el evento de cierre, los asistentes escucharon las experiencias de Emerson y Heidi, estudiantes de La Libertad, quienes fueron beneficiarios con las estrategias impulsadas por el proyecto; así como de María José Alfaro, docente de educación especial y Verónica González, docente de Centro de Orientación y Recursos (COR) quienes resaltaron, cómo a través del proyecto, docentes de escuelas regulares y de escuelas de educación especial han  fortalecido sus capacidades para garantizar la continuidad educativa de la niñez y adolescencia, incluida las niñas y niños con discapacidades.

En el evento contó con la asistencia de Rocio Rodríguez, directora de Save the Children en El Salvador; Paolo Gallizioli, director de AICS; Edgar Abrego, director general de niveles y modalidades educativas de MINED y Denis Tercero, director de educación inclusiva de MINED.

“No ha sido solo un proyecto educativo, sino un viaje hacia la inclusión y la equidad. Junto con nuestros socios y aliados, hemos trabajado para que las niñas y los niños reciban la educación que merecen: una educación que respete su singularidad, que abrace sus diferencias y que reconozca su inmenso potencial. Este cierre no es el final, sino más bien el inicio de algo mucho más grande. Lo que hemos construido juntos seguirá vivo en cada escuela, en cada aula, en cada docente y en cada estudiante que encuentre en la educación un presente y un futuro mejor”, expresó Rocío Rodríguez.

A esta jornada también fueron invitados docentes, estudiantes, directores de los diferentes centros educativos participantes de las acciones del proyecto, representantes del Ministerio de Educación, de las instituciones socias y de Save the Children.

A mediados del mes de noviembre se estará presentando el índice de inclusión, herramienta esencial para evaluar y mejor la educación, garantizando que todas y todos los estudiantes, sin distinción de capacidades u origen, puedan acceder a un aprendizaje de calidad. Este documento también permitirá la realización de un diagnóstico participativo, avanzar en la implementación de prácticas docentes que atiendas las necesidades particulares de cada estudiante, fortalecer la actual Política de Educación Inclusiva, adaptar los espacios de aprendizaje y fomentar la participación comunitaria.